محمد کرام الدینی

محمد کرام الدینی (متولد ۳ خردادماه ۱۳۳۴ - پژوهشگر، مترجم، مؤلف و معلم ایرانی)؛ نویسنده و مترجم مقالات و کتاب های علمی-آموزشی، از جمله کتاب های درسی رسمی علوم تجربی و زیست شناسی دوره های مختلف تحصیلی کشور و نیز روزنامه نگار علم است . او دارندهٔ عنوان مؤلف و مترجم برگزیدهٔ چهار دوره کتاب سال (۱۳۸۵، ۱۳۸۹، ۱۳۹۰ و ۱۳۹۶)، چهار دوره جشنواره کتاب های آموزشی رشد (سومین ۱۳۸۱ ، نهمین ۱۳۹۰ ، دهمین ۱۳۹۲) و پانزدهمین ۱۳۹۶)، بیست و یکمین جشنوارهٔ کتاب های دانشگاهی (۱۳۹۱)، هفتمین (۱۳۹۴) و نهمین (۱۳۹۶) جشنوارهٔ کتاب های برتر کودکان و نوجوانان و نیز دارندهٔ شش نشان چهارستاره از شورای کتاب کودک (۱۳۹۷) است. محمد کرام الدینی هم چنین مؤسس المپیاد زیست شناسی ایران، عضو هیئت داوران المپیاد جهانی زیست شناسی در کشورهای مختلف (سوئد، ترکیه، بلژیک، لتونی، بلاروس، استرالیا، چین، آرژانتین، کانادا، هندوستان، کرهٔ جنوبی، سویس، اندونزی، دانمارک، ویتنام و ایران) و نیز سردبیر کنونی فصل نامه رشد آموزش زیست شناسی است. به علاوه، او عنوان ها و نشان های متعدد دیگری نیز دریافت داشته است، از جمله معلم نمونهٔ کشور (۱۳۷۰)، کارشناس نمونهٔ سازمان پژوهش و برنامه ریزی وزارت آموزش و پرورش (۱۳۸۱)، سردبیر موفق مجلات علمی آموزشی (۱۳۸۹)، مؤلف پیش کسوت شایستهٔ کتاب های درسی (۱۳۹۰) و کارشناس شایستهٔ بنیاد ملی نخبگان (۱۳۹۰).
دارندهٔ رتبهٔ اول کاریکاتوریست های آماتور کشور در سال ۱۳۵۰.
دارندهٔ رتبهٔ معلم نمونهٔ کشور در سال ۱۳۷۰.
کارشناس نمونهٔ سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی وزارت آموزش و پرورش در سال ۱۳۸۱.
کارشناس نمونهٔ دفتر برنامه ریزی و تألیف کتاب های درسی در سال ۱۳۸۲
دارندهٔ عنوان مؤلف بهترین کتاب آموزشی در سال ۱۳۸۱(کتاب فتوسنتز، انتشارات محراب قلم).
دارندهٔ عنوان مترجم کتاب سال ۱۳۸۵ (کتاب گیاهان، از مجموعه ی علم چیست برای نوجوانان، انتشارات فنی ایران).
دارندهٔ عنوان نظارت شایسته در تألیف کتاب سال ۱۳۹۰(فرهنگنامه ی حیات وحش ایران: مهره داران، انتشارات طلایی).
دارندهٔ عنوان مترجم کتاب سال ۱۳۸۸ ( بوم شناسی از مجموعه ی کتاب های مفاهیم پایه در علوم تجربی، انتشارات فاطمی).
دارندهٔ عنوان بهترین مترجم کتاب های آموزشی در سال ۱۳۹۰ از سوی نهمین جشنوارهٔ کتاب های آموزشی رشد (کتاب زیست شناسی با رویکرد مولکولی، انتشارات فاطمی).
دارندهٔ عنوان سردبیر موفق مجلات علمی آموزشی رشد در سال ۱۳۸۹.
دارندهٔ عنوان مؤلف پیش کسوت شایستهٔ کتاب های درسی در سال ۱۳۸۹.
دارندهٔ عنوان کارشناس شایستهٔ بنیاد ملی نخبگان در سال ۱۳۹۰.
مترجم تقدیر شده از سوی بیست و یکمین جشنوارهٔ کتاب های برتر دانشگاهی (۱۳۹۱) (کتاب زیست شناسی با رویکرد مولکولی، انتشارات فاطمی).
مترجم تقدیر شدهٔ بهترین کتاب مرجع ۱۳۹۲ (میراث مسلمانان در جهان ما، انتشارات طلایی)، (افتخار مشترک).
مترجم تقدیر شدهٔ بهترین کتاب مرجع کودکان و نوجوانان ۱۳۹۲ (میراث مسلمانان در جهان ما، انتشارات طلایی)، (افتخار مشترک).
مؤلف تقدیرشده در یازدهمین همایش تجلیل از مؤلفان و پدیدآورندگان مواد و رسانه های آموزشی (۱۳۹۵).
مؤلف تقدیرشده در پانزدهمین جشنوارهٔ کتاب های آموزشی رشد (۱۳۹۶) ) (مجموعهٔ ۶جلدی دانستنی های جانوران ایران و جهان).
مؤلف کتاب برتر نهمین دوره جشنوارهٔ کتاب های برتر کودکان و نوجوانان (۱۳۹۶) (مجموعهٔ ۶جلدی دانستنی های جانوران ایران و جهان).
مؤلف تقدیر شدهٔ سی و پنجمین دورهٔ کتاب سال (۱۳۹۶) (مجموعهٔ ۶جلدی دانستنی های جانوران ایران و جهان).
دارندهٔ شش نشان چهارستاره از شورای کتاب کودک (۱۳۹۷).
به طور خلاصه، محمد کرام الدینی تا کنون ۱۳ کتاب تألیفی، ۹ کتاب ویرایشی، ۹ کتاب ترجمه ای، ۱۲ کتاب درسی رسمی (تألیف مشترک)، ۲ کتاب گردآوری شده، ۲۲۳ مقاله شامل ۳ مقالهٔ بین المللی، ۴۱ سرمقاله، ۳۳ مقاله برای جوانان (در مجلهٔ رشد جوان)، ۲۱ مقاله برای کودکان (در مجلهٔ رشد نوآموز)، ۴۸ مقالهٔ تألیفی دربارهٔ آموزش و ترویج علم، ۳۹ مقالهٔ ترجمه ای دربارهٔ آموزش و ترویج علم، ۱۹ گفت وگو و ۱۲ سخنرانی منتشر کرده است.او هم چنین داور ۱۶ مورد داوری علمی جهانی، ۹ مورد داوری فرهنگی-علمی کشوری و دارندهٔ ۱۵ مورد افتخار علمی-فرهنگی-هنری است.
محمد کرام الدینی دارندهٔ عنوان مؤلف و مترجم برگزیدهٔ چهار دوره کتاب سال (۱۳۸۵، ۱۳۸۹، ۱۳۹۰ و ۱۳۹۶)، چهار دوره جشنواره کتاب های آموزشی رشد (سومین ۱۳۸۱ ، نهمین ۱۳۹۰ ، دهمین ۱۳۹۲ و پانزدهمین ۱۳۹۶)، بیست و یکمین جشنوارهٔ کتاب های دانشگاهی (۱۳۹۱) و نیز هفتمین جشنوارهٔ کتاب های برتر کودکان و نوجوانان (۱۳۹۲)است. برخی از کتاب های او از این قرارند:
۱. مجموعه مقالات، ره آورد، ۱۳۷۲

محمد کرام الدینی، نویسنده و مترجم علم و آموزش علم، ایرانی. زادروز: ۳ خرداد ۱۳۳۴ (خورشیدی) برابر با ۲۴ مه ۱۹۵۵ (میلادی) در سیرجان.
• «دانش سنتی را نباید به آسانی از نظام آموزشی کشور حذف کرد یا آن را بی اهمیت دانست؛ زیرا نمی توان تجربه های متخصصان سنتی را نادیده انگاشت. اکنون یک پرسش اساسی پیش روی ماست: آیا به راستی نباید دانش سنتی هم جایی در برنامه های درسی زیست شناسی کشورمان داشته باشد؟» -> سرمقالهٔ مجلهٔ رشد آموزش زیست شناسی شمارهٔ ۶۴، پاییز ۱۳۸۵.
• «امروزه باور بر این است که پارچهٔ خوش نقش زیست شناسی بدون زمینهٔ تکاملی همچون تارهایی بی پود از هم گسیخته و بی انسجام است.» -> سرمقالهٔ مجلهٔ رشد آموزش زیست شناسی شمارهٔ ۶۹، زمستان ۱۳۸۶
• «موافق باشیم یا مخالف، فرقی نمی کند. قطار آموزش در حال حرکت شتابان به درون جهانی است که آن را دنیای دیجیتال می نامیم.» -> سرمقالهٔ مجلهٔ رشد آموزش زیست شناسی شمارهٔ ۶۳، تابستان ۱۳۶۵
• «یکی از ویژگی های زبان فارسی آن است که حتی وقتی نوشته ای چند صد ساله را می خوانی به آسانی مقصود نویسنده را درمی یابی و در برخی موارد اگر نام نویسنده را ندانی ممکن است تصور کنی که آن را همسایهٔ بغل دستی همین دیشب نوشته است.» -> سرمقالهٔ مجلهٔ رشد آموزش زیست شناسی، شمارهٔ ۸۰، پاییز ۱۳۸۹
• -> سرمقالهٔ مجلهٔ رشد آموزش زیست شناسی، شمارهٔ ۷۳، زمستان ۱۳۸۳
• -> سرمقالهٔ مجلهٔ رشد آموزش زیست شناسی، شمارهٔ ۶۲، بهار ۱۳۸۵
• -> سرمقالهٔ مجلهٔ رشد آموزش زیست شناسی، شمارهٔ ۷۶، پاییز ۱۳۸۸
• -> سرمقالهٔ مجلهٔ رشد آموزش زیست شناسی، شمارهٔ ۶۸، پاییز ۱۳۸۶