بازی های رایانه ای از دیگر تنها سرگرمی نیستند و به حوزه علوم یادگیری و تربیت وارد گشته اند. جایگاه بازی های رایانه ای در زندگی کودکان و نوجوانان به طور چشمگیری پررنگ شده است. کودکان به طور غیررسمی از طریق این بازی ها سواد دیجیتالی کسب کرده اند. بازی های رایانه ای بازیکن را در شش عنصر ساختاری قوانین و مقررات، رقابت، چالش، مقابله با اهداف و اهداف درگیر می کنند. انواع بازی های رایانه ای شامل: بازی های اکشن، ماجراجویی، رقابتی، شبیه سازی، مدلسازی، مدیریتی، استراتژی، تعاملی، فردی، منطقی و ریاضی هستند. در بسیاری موارد جامعه مجازی بازی آنلاین به عنوان یک جامعه فکری عمل می کند و دانش و مهارتی را میان بازیکنان پیش می برد. بازی های شبیه سازی پتانسیل بالایی برای پیشبرد اهداف آموزشی علمی از جمله ایجاد انگیزه برای بادگیری علم، درک مفهومی، کسب مهارت های فرایند علمی، درک ماهیت علم، گفتمان علمی و استدلال و شناسایی علم و یادگیری دارد. بازی های رایانه ای می توانند به عنوان محتوای تعاملی در حوزه های علمی باشند و به یادگیری کمک کنند. در بازی های رایانه ای کاربران به دلایل غیر آموزشی جذب بازی می شوند ولی در حین بازی مهارت های یادگیری را فرا می گیرند. محتوای بازی ها به طور آشکار آموزشی نیست اما نیازمند عملیات فکری است که نتیجه های آموزشی را منجر می شود.
پژوهشی در رابطه با تجزیه و تحلیل رابطه بین بازی و پیشرفت تحصیلی انجام شد که نشان داده شد بازی های رایانه ای بر دروس زبان، تاریخ و آموزش جسمانی تأثیرات مثبتی داشته است. پژوهشگران به این نتیجه دست یافته اند که اثرات بازی های ویدئویی زمانی که محتوای خاصی مورد هدف قرار می گیرد و اهداف یادگیری به طور دقیق مشخص می شود به احتمال زیاد بیشتر دیده می شود. همچنین پژوهشگران به این نتیجه دست یافته اند که در بازی های اکشن تصاویر بیشتر از کلمات دارای اهمیت هستند که می تواند مهارت های بازنمایی را از کلامی به نمادین تغییر دهند که موجب توسعه آگاهی فضایی و مهارت های شناختی بازیکنان شوند. استفاده از بازی های رایانه ای در یادگیری دارای مزایایی است. بازی های رایانه ای موجب افزایش اعتماد به نفس یادگیرندگان می شوند و آن ها را به یادگیری تشویق می کنند. در برنامه های آموزش و پرورش استفاده از بازی های رایانه ای به دلیل کاهش زمان آموزش و فراهم کردن فرصت ها بیشتر برای تمرین پیشنهاد می شود. البته بازی های رایانه ای یادآوری کمتری در درس ها دارند و اهداف متعددی را دنبال می کنند. می توان انواع بازی های ساده ای را برای دریافت نتایج خاص یادگیری مانند یادآوری محتوای واقعی یا به عنوان پایه ای برای مشارکت فعال و بحث و گفتگو در یادگیری طراحی کرد. بازی های اکتشافی و تعاملی وسیله خوبی برای آموزش برنامه محتوای دروس ریاضی و علوم هستند چرا که دستکاری و تجسم در این دروس سخت است. بازی های معمایی نیز موجب تقویت خلاقیت و تفکر انتقادی می شوند. بازی های پیچیده دارای پتانسیل پشتیبانی از پردازش شناختی و توسعه مهارت های استراتژیک هستند. همچنین در بازی های پیچیده نواسانات مغزی مرتبط با یادگیری جغرافیایی و فضایی مشاهده می شود؛ که این امر موجب افزایش یادگیری، توانایی یادآوری و تقویت مهارهای علمی، اجتماعی و رایانه ای می شود.
بازی های رابانه ای در افزایش مهارت های کودکان و بزرگسالان در زمینه ها ریاضی و زبان بسیار مؤثر بوده اند. شواهد نشان داده است که بازی های رایانه ای موجب بهبود عملکرد افرادی که در خواندن ضعیف بوده شده اند. بازی ها همچنین تأثیرات مثبتی بر پویایی کلاس داشته اند. استفاده از بازی های مسابقه ای نتایج مثبتی در جذب و حفظ دراز مدت دانش آموزان به موضوعات درسی نسبت به روش سنتی به دست آورده اند.
پژوهشی در رابطه با تجزیه و تحلیل رابطه بین بازی و پیشرفت تحصیلی انجام شد که نشان داده شد بازی های رایانه ای بر دروس زبان، تاریخ و آموزش جسمانی تأثیرات مثبتی داشته است. پژوهشگران به این نتیجه دست یافته اند که اثرات بازی های ویدئویی زمانی که محتوای خاصی مورد هدف قرار می گیرد و اهداف یادگیری به طور دقیق مشخص می شود به احتمال زیاد بیشتر دیده می شود. همچنین پژوهشگران به این نتیجه دست یافته اند که در بازی های اکشن تصاویر بیشتر از کلمات دارای اهمیت هستند که می تواند مهارت های بازنمایی را از کلامی به نمادین تغییر دهند که موجب توسعه آگاهی فضایی و مهارت های شناختی بازیکنان شوند. استفاده از بازی های رایانه ای در یادگیری دارای مزایایی است. بازی های رایانه ای موجب افزایش اعتماد به نفس یادگیرندگان می شوند و آن ها را به یادگیری تشویق می کنند. در برنامه های آموزش و پرورش استفاده از بازی های رایانه ای به دلیل کاهش زمان آموزش و فراهم کردن فرصت ها بیشتر برای تمرین پیشنهاد می شود. البته بازی های رایانه ای یادآوری کمتری در درس ها دارند و اهداف متعددی را دنبال می کنند. می توان انواع بازی های ساده ای را برای دریافت نتایج خاص یادگیری مانند یادآوری محتوای واقعی یا به عنوان پایه ای برای مشارکت فعال و بحث و گفتگو در یادگیری طراحی کرد. بازی های اکتشافی و تعاملی وسیله خوبی برای آموزش برنامه محتوای دروس ریاضی و علوم هستند چرا که دستکاری و تجسم در این دروس سخت است. بازی های معمایی نیز موجب تقویت خلاقیت و تفکر انتقادی می شوند. بازی های پیچیده دارای پتانسیل پشتیبانی از پردازش شناختی و توسعه مهارت های استراتژیک هستند. همچنین در بازی های پیچیده نواسانات مغزی مرتبط با یادگیری جغرافیایی و فضایی مشاهده می شود؛ که این امر موجب افزایش یادگیری، توانایی یادآوری و تقویت مهارهای علمی، اجتماعی و رایانه ای می شود.
بازی های رابانه ای در افزایش مهارت های کودکان و بزرگسالان در زمینه ها ریاضی و زبان بسیار مؤثر بوده اند. شواهد نشان داده است که بازی های رایانه ای موجب بهبود عملکرد افرادی که در خواندن ضعیف بوده شده اند. بازی ها همچنین تأثیرات مثبتی بر پویایی کلاس داشته اند. استفاده از بازی های مسابقه ای نتایج مثبتی در جذب و حفظ دراز مدت دانش آموزان به موضوعات درسی نسبت به روش سنتی به دست آورده اند.